«Κουράζομαι, πλήττω, πιέζομαι, έχω άγχος, βαριέμαι, θυμώνω!»

30/03/2008

Λέξεις κλειδιά για το ελληνικό σχολείο του σήμερα όπως αποτυπώνονται στο σημερινό άρθρο της «Καθημερινής» για την ελληνική εκπαίδευση.

Ποιες εναλλακτικές λύσεις έχουμε απέναντι στο υποβαθμισμένο δημόσιο σχολείο; Τα ιδιωτικά; Προσφέρουν στην πλειοψηφία τους μια πραγματικά εναλλακτική λύση ή κάνουν την ίδια δουλειά με το δημόσιο αλλά πιο οργανωμένα;

Freie Schule Lindau (www.freieschulelindau.de)

Οι σκέψεις αυτές πέρασαν από το μυαλό μου έχοντας κατά νου την ανυπαρξία «εναλλακτικών» μορφών εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Αφορμή στάθηκε η ανάγνωση ενός άρθρου για τα «Ελεύθερα Εναλλακτικά Σχολεία» (Freie Alternativschulen) της Γερμανίας για τα οποία η ζήτηση τα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί κατακόρυφα.

Είναι σχολεία που λειτουργούν ανεξάρτητα από όλα τα υπόλοιπα. Είναι αυτοδιοίκητα και αυτοχρηματοδοτούμενα. Aκολουθούν τους γενικούς εκπαιδευτικούς στόχους που ορίζει η πολιτεία αλλά ορίζουν τα περιεχόμενα των σπουδών τους αυτόνομα.
Παιδιά, έφηβοι και ενήλικες καθορίζουν από κοινού τους κανόνες. Η δημιουργικότητα και η αυτοοργάνωση των παιδιών υπερισχύουν της πίεσης για επιδόσεις και του ανταγωνισμού. Δεν υπάρχουν βαθμοί, εξετάσεις, ούτε και ερωτήσεις σε αφηρημένες και τυποποιημένες γνώσεις. Tα αντικείμενα μελέτης καθορίζονται από κοινού από δασκάλους και παιδιά. Τα σχέδια εργασία που εκπονούν προκύπτουν μέσα από επίκαιρα ερωτήματα των παιδιών.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Advertisements

Σχολική στέγη

28/03/2008

Να μια άμεση λύση στο πρόβλημα της σχολικής στέγης:


Augmented Reality

27/03/2008

Augmented Reality: Όταν ο εικονικός κόσμος συναντά τον πραγματικό.

Ένα πραγματικά επαναστατικό εργαλείο που κάνει τις απλές προσομοιώσεις στον υπολογιστή ξεπερασμένες.

Augmented Reality στη Wikipedia.


Μπλογκοπαίχνιδο: Βιβλίο

27/03/2008

books.jpg

Νέο μπλογκοπαίχνιδο αυτή τη φορά με θέμα το βιβλίο και πρόσκληση από τον DrTeddy

1. Πιάνουμε το βιβλίο που βρίσκεται πιο κοντά μας αυτή τη στιγμή.
2. Το ανοίγουμε στη σελίδα 123 (αν είναι μικρό, παίρνουμε το επόμενο κοντύτερα σε μας, που να έχει τουλάχιστον 123 σελίδες).
3. Βρίσκουμε την πέμπτη πρόταση.
4. Αντιγράφουμε τις επόμενες τρεις, δηλαδή την έκτη, έβδομη και όγδοη πρόταση και
5. Βρίσκουμε άλλους πέντε να τους πασάρουμε το παιχνίδι.

Αυτή την εποχή δίπλα μου βρίσκονται πολλά κλειστά και ανέγγιχτα βιβλία…

Το μπλογκοπαίχνιδο μου δίνει την ευκαιρία να ανοίξω ένα από αυτά: «Λεξικό λογοτεχνικών όρων»:

«… Περισσότερο διακριτά είναι τα όρια ανάμεσα στο μυθιστόρημα και τη νουβέλα. Γι αυτό υπήρξαν συγγραφείς (Παπαδιαμάντης, Θεοτόκης, κ.ά) που σε κάποια εκτεταμένα αφηγήματά τους έδωσαν μάλλον άστοχους χαρακτηρισμούς. Ο Κωνσταντίνος Θεοτόκης, για παράδειγμα, το αφήγημά του Ο κατάδικος το χαρακτηρίζει ως διήγημα, ενώ μάλλον πρόκειται για νουβέλα….»

Με τη σειρά μου προσκαλώ τη Sophia, το Γιάννη, το δυσλεξικό δάσκαλο


Θεσσαλονίκης εγκώμιον (συνέχεια)…

22/03/2008

pollution.jpg

«Ανεξέλεγκτη η ρύπανση στο Θερμαϊκό. Στις ελληνικές καλένδες οι δεσμεύσεις ότι σύντομα θα κολυμπάμε στην παραλία της Θεσσαλονίκης» τιτλοφορείται το άρθρο στην «Καθημερινή» (22/03/2008).

Υψηλές συγκεντρώσεις φωσφόρου και αμμωνίας στις εκβολές των ποταμών, βαρέα μέταλλα, φυτοφάρμακα. «Η θαλάσσια περιοχή του λιμανιού είναι η περισσότερο επιβαρυμένη, «καθώς όλοι οι σταθμοί μπορούν να χαρακτηριστούν αζωικοί»…

Η θάλασσα λοιπόν μας τελείωσε, στα δυτικά η βαριά βιομηχανία, στα βόρεια το καμένο δάσος του Σέιχ Σου, στα ανατολικά τα αποκαΐδια της φωτιάς στο σκουπιδότοπο των Ταγαράδων (αλήθεια ποιος λογοδότησε;), στην πόλη μέσα τα μεγάλα έργα υπό εξέλιξη, από πάνω το νέφος γεμάτο μικροσωματίδια (ευρωπαϊκό ρεκόρ!)…

Τι μας έμεινε; Συνεδρίες αυτοπαρηγοριάς του τύπου «η ζωή εδώ είναι πιο ανθρώπινη από την Αθήνα» (βρήκαμε και το ιδανικό πρότυπο για να κάνουμε συγκρίσεις).

Καληνύχτα…


Laptop στην τάξη…

21/03/2008

3065845bd2392971aa.jpg

Όλοι αναπολούμε το Μίμη της φωτογραφίας συνδέοντάς τον με τα ξένοιαστα χρόνια του Δημοτικού Σχολείου. Για τους σημερινούς μαθητές δε λέει και πολλά. Σε κάποια χρόνια (πολλά ή λίγα) θα αναπολούν τη «σάκα» του. Το ΥΠ.Ε.Π.Θ. προσαρμοσμένο στις απαιτήσεις των καιρών προωθεί σταδιακά τη χρήση του φορητού υπολογιστή στη τάξη.

Ξαναθυμήθηκα ένα αφιέρωμα του «Der Spiegel» που δημοσιοποιήθηκε πριν μερικούς μήνες. Είχε τον ευρηματικό τίτλο «Web 0.0». Αφορμή στάθηκε ένα δημοσίευμα των «New York Times» σύμφωνα με το οποίο κάποια σχολεία των Η.Π.Α. έκαναν τη δική τους επανάσταση: Ανέστειλαν προγράμματα χρήσης των φορητών υπολογιστών στο σχολείο από τους μαθητές.

  • ...»Γεμίσαμε τις αίθουσες διδασκαλίας με τεχνολογία και τώρα αναρωτιόμαστε τι είναι τελικά σωστό. Αντί για τη μάθηση χρησιμοποίησαν οι έφηβοι τα Laptops για να κατεβάσουν πορνογραφικό υλικό ή για να «χτυπήσουν» ιστοσελίδες τοπικών επιχειρήσεων. Οι σχολικές επιδόσεις έπεσαν κατακόρυφα»….
  • …»Στα Μαθηματικά είδα και τις τρεις ταινίες «ο Άρχοντας των Δαχτυλιδιών». Μια συμμαθήτριά του εξηγεί ότι χάρη στον υπολογιστή είναι πια ήσυχη την ώρα του μαθήματος. Κανείς πια δε μιλάει αφού όλοι μπορούν να επικοινωνήσουν με «chat». Για πολλούς ο υπολογιστής ήταν ένα μεγάλο mp3 player…»

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »


Αποδελτίωση ημερήσιου τύπου

19/03/2008

efimerides1.jpg

Σας ενδιαφέρουν αποδελτιωμένα εκπαιδευτικά θέματα από τον ημερήσιο «έντυπο» τύπο; Τέτοιες υπηρεσίες προσφέρονται μόνο σε συνδρομητές με πληρωμή.

Το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας προσφέρει στους επισκέπτες των ιστοσελίδων του την υπηρεσία αυτή χωρίς κάποιο αντίτιμο.

Η διαδικασία απλή:

Για να μπορέσετε να έχετε πρόσβαση στην καθημερινή αποδελτίωση καθώς και σε όλα τα πρωτοσελίδα των εφημερίδων Αθήνας και Θεσσαλονίκης σε ανάλυση 300dpi, πρέπει να επισκεφθείτε την αντίστοιχη σελίδα του Παν. Μακεδονίας κάνοντας κλικ εδώ και στη συνέχεια να επιλέξετε «σημερινή αποδελτίωση». Θα μεταφερθείτε στην ιστοσελίδα της εταιρείας που συνεργάζεται με το πανεπιστήμιο.

Στη συνέχεια πρέπει να εγκαταστήσετε το λογισμικό «DjVu Browser Plug-in» ώστε να μπορέσετε να δείτε το υλικό που είναι διαθέσιμο.

Προσοχή! Για να έχετε δωρεάν πρόσβαση στην υπηρεσία πρέπει κάθε φορά να μπαίνετε μέσα από την ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.